Клиническая лабораторная диагностика – один из столпов современной медицины. По разным оценкам, 60-70% всех клинических диагнозов ставится именно на основании лабораторных данных. Масштабы колоссальны: ежегодно только в государственных медучреждениях проводится более 2,7 млрд тестов.
Клиническая лабораторная диагностика давно перестала быть вспомогательным сегментом медицины и сегодня во многом определяет качество и скорость принятия врачебных решений. При этом сама отрасль переживает этап стремительного технологического обновления: в лабораторную практику все активнее входят автоматизация, цифровые платформы, интеллектуальные аналитические системы и новые подходы к работе с данными.
Отрасли нужны не только врачи и инженеры по отдельности. Необходимы специалисты нового типа, которые понимают клиническую задачу, принципы работы диагностических систем, цифровую инфраструктуру лаборатории, требования к качеству, готовы участвовать в создании, внедрении и сопровождении новых решений. Этот запрос сегодня формирует современная лабораторная медицина.
Именно такую модель подготовки предлагает совместный образовательный трек – новый практико-ориентированный профиль «Биомедицинская инженерия» в рамках образовательной программы высшего образования по специальности 31.05.01 Лечебное дело, разработанный РНЦХ им. акад. Б.В.Петровского (Медицинский университет Петровского) и ГК «ДИАКОН». Он ориентирован на формирование у будущих врачей инновационного мышления и практических компетенций, востребованных в новой медицинской реальности и предлагает одну из первых в России системных моделей подготовки специалистов по разработке и внедрению передовых технологий лабораторной диагностики на стыке клиники, инженерии и индустрии.
Профиль «Биомедицинская инженерия» не заменяет базовое медицинское образование, а усиливает его инженерными, цифровыми и технологическими компетенциями, которые становятся все более важными для современной диагностики.
Уникальность образовательной модели – в объединении потенциала РНЦХ, где подготовка обучающихся по программам специалитета, осуществляется с использованием всего имеющегося потенциала Центра, включая научную, информационную, производственную и материально-техническую базу, современное оборудование и высококвалифицированные научно-педагогические кадры – с одной стороны, и индустриальной базы ГК «ДИАКОН», где студенты смогут увидеть полный цикл создания, испытания, внедрения и сопровождения диагностических решений.
Таким образом практика бесшовно интегрирована в образовательный процесс и студенты-медики, обучающиеся по специальности «Лечебное дело», получат мощную дополнительную подготовку.
Фундаментальная цель – подготовить специалистов, способных создавать инновации в медицине. Выпускники будут глубоко понимать принципы работы сложного оборудования и векторы развития технологий, чтобы в дальнейшем предлагать новые решения в интересах общества и государства.
Без системной подготовки таких кадров отечественное здравоохранение и медицинская промышленность рискуют оставаться в логике догоняющего развития. Только формируя собственную школу специалистов, способных создавать и внедрять решения полного цикла, страна может перейти к опережающему росту.
Сегодня вопрос подготовки кадров для лабораторной диагностики напрямую связан с достижением государственных задач в здравоохранении и промышленности.
В утвержденной «Стратегии развития здравоохранения на период до 2030 года» закреплены амбициозные показатели: достижение технологической независимости на уровне 80%, увеличение доли отечественных медицинских изделий полного цикла до 40%, а жизненно важных лекарственных препаратов – до 90%. Аналогичный акцент сделан в Указе о технологическом суверенитете от 7 мая 2024 года, где развитие собственных технологий и производственных цепочек рассматривается как приоритет национальной безопасности. Реализация этих целей невозможна без людей, имеющих соответствующий уровень подготовки.
От того, появятся ли у нас специалисты, способные разрабатывать, внедрять и сопровождать отечественные диагностические решения, зависит не только качество медицинской помощи, но и технологическая устойчивость отрасли в целом. Именно поэтому мы рассматриваем новый образовательный трек как вклад в формирование кадрового фундамента для будущего роста.
Если образовательная модель РНЦХ и ГК «ДИАКОН» покажет результат, она может стать пилотным примером для более широкой кооперации университетов, клиник и отечественных производителей в тех сегментах медицины, где кадровый дефицит напрямую ограничивает технологическое развитие отрасли.
Андрей Варивода, председатель совета директоров ГК «ДИАКОН»
